Innovar siempre es bien

  La investigación acción es una metodología de la investigación cualitativa, la cual se lleva a cabo en la escuela y es guiada por el profesor con la participación de los estudiantes. Esta se realiza usando métodos cualitativos para describir lo que esta pasando, así como la comprensión de la intervención educativa. La investigación acción se lleva a cabo para generar cambios educativos en la escuela.    INVESTIGACIÓN ACCIÓN 

  La evaluación tela de araña es una forma que tiene el alumnado de poder autoevaluarse a si mismo. A modo de tela de araña se ponen los puntos que se quieren evaluar y, cada niño o niña puntúa del 1 al 10 según como piensa que lo ha conseguido.   Esta evaluación quedaría distribuida de esta forma, la cual es una manera visual y fácil de realizar para este alumnado. 

Las pedagogías invisibles no son solo las artes, si no que es un concepto global. Una pedagogía invisible es saber utilizar cualquier herramienta para llegar a unos contenidos.  El arte puede ayudarnos a transformar la educación. Lo podemos aplicar en educación formal: primaria, eso, bachillerato..., educación no formal como el ocio, y también en la educación informal como son las familias, por ejemplo.  María Acaso habla de como transformar la educación a través de las artes. Cuenta como el Art Thinking pretende reformular la primera revolución tecnológica ante los impactos de una segunda revolución tales como la llegada de internet y de las redes sociales, además del desarrollo de la telefonía móvil.   Adjunto el documento para que podáis leerlo completo:  https://2017.congresoinnovacion.educa.aragon.es/documents/49/Maria_Acaso.pdf Otros enlaces: La aventura del saber, Art Thinking  https://2017.congresoinnovacion.educa.aragon.es/documents/49/Maria_Acaso....

 Las escuelas bosque son escuelas dirigidas tanto a niños/as como a adultos, y toman muchas formas, desde proyectos en que los niños asisten a diario como a sesiones semanales dentro de otros proyectos como podría ser cualquier colegio.  María Montessori:       "No hay descrip ción    n i imagen en libro alguno que sea capaz de reemplazar la visión de árboles reales y toda la vida que gira a su alrededor, en un bosque verdadero. Lo que emana de estos árboles nos habla directamente al alma, revelando conocimientos que ningún libro, ningún museo, podrá darnos nunca. El bosque nos revela que no son únicamente los árboles los que existen sino toda una colección de vidas interrelacionadas.» Toda escuela bosque tiene que constar de:  Creatividad Experiencias Habilidades sociales Resiliencia Juego Auto control Riesgo Habilidades cognitivas Inteligencia emocional  Conciencia ecológica  Un video acerca de las escuelas bosque necesario de ver...

Este término podemos atribuirlo a Heike Freire, psicóloga y filósofa, la cual define la pedagogía verde como el aprovechamiento que el alumno ha de hacer de la Tierra para extraer y obtener beneficios de su potencial.    No hay ninguna manera especifica de convertir la pedagogía en pedagogía verde, sino que cada docente es el encargado de trasmitir a su alumnado su manera de ver y trabajar con la naturaleza, y que esta sirva para educar y enseñar a sus alumnos/as. Esta pedagogía no supone un excedente de salidas fuera del aula para ponerse en contacto con la naturaleza, sino que a la inversa, acercar la naturaleza a los propios centros/aulas.    Hay distintas medidas que se pueden utilizar para trabajar esta pedagogía en las aulas, como por ejemplo:  Utilizar materiales del entorno: objetos cotidianos, productos reciclados o elementos naturales. Con estos materiales los niños y niñas pueden llegar a desarrollar su creatividad plenamente, como también hace que v...

  Merlí es una serie catalana, doblada en español que se encuentra en la plataforma Netflix. Merlí es un profesor de filosofía muy innovador, que hace a sus alumnos enamorarse de las clases y querer cada día más.  Es una de las mejores series de la plataforma, es recomendable verla y como avanza a lo largo de sus tres temporadas. 

 Transformar la educación.  Escuelas donde los niños no quieran irse  

 1. La calidad del profesorado. Se necesitan docentes que tengan compromiso, sensibilidad y constancia, que sean creativos y empáticos, además de tener la capacidad de motivar y emocionar a sus estudiantes. Docentes capaces de transformar sus practicas siendo acordes a las necesidades especificas de cada grupo de estudiantes, docentes que dispongas de horas para el estudio y la investigación.  2. Cambios en la gestión escolar. Se necesita que esta sea inclusiva, que se distribuya bien y no sea adulto-céntrica, capaz de generar una cultura de innovación en el centro educativo. Se necesita un entorno colaborativo, es fundamental para la innovación educativa.  3. Transformación radical del modelo educativo. La innovación es indispensable para mejorar la forma efectiva de la educación. Hay que desaprender el modelo basado en la memorización y la verticalidad, y empezar a construir un modelo basado en las metodologías activas, el aprender a aprender, el trabajo colaborativo y ...

    1. Gamificación educativa  Utilizar el juego para mejorar el compromiso y motivación de los alumnos/as. Ver las materias como un juego, la gamificación como un nuevo método de enseñanza aprendizaje, para que los alumnos potencien su compromiso con el aprendizaje.     2. Pedagogía inversa o Flipped Classroom  Transferir ciertas tareas que habitualmente se realizan en clase al trabajo en casa, para de esta manera en el aula realizar actividades mas participativas y que requieren de mas interacción y en casa trabajar algunos ejercicios que antes se realizaban en clase a través de soportes audiovisuales.       3. Aprendizaje colaborativo Capacidad para trabajar en equipo, la responsabilidad y las habilidades comunicativas son algunas de las competencias básicas en el proyecto de vida/profesional de cualquier persona. El aprendizaje colaborativo se basa en actividades grupales, en proyectos y acciones en los que se requiera...

¿Qué es el colegio La Andolina?   U n colegio de  Educación Infantil  y  Primaria  ubicado en  Gijón , Asturias. Mixto  y  laico . Cooperativa de familias ,  Sin Ánimo de Lucro  y centro declarado de  Interés Social . Homologado por la Consejería . Sin embargo, desarrollando el principio de Autonomía Pedagógica de los Centros Docentes del Decreto 82/2014 de 28 de agosto, por el que se regula la ordenación y establece el currículo de la Educación Primaria en el Principado de Asturias, llevamos a cabo un plan de trabajo innovador que permite al alumnado no limitarse, para desarrollar todo su potencial. La escuela La Andolina apuesta por un aprendizaje desde la curiosidad, el respeto del ritmo del desarrollo individual y el acompañamiento emocional. De esta manera, es como los niños y niñas adquieren conocimientos, autonomía personal y espíritu critico. En su pagina web puedes encontrar su pedagogía, la cual está basada en las lín...

  Maggie Macdonnel es una de las grandes docentes innovadoras. Es una profesora canadiense de secundaria que trabaja en una escuela rural del Ártico, ganadora del Premio Global a la Enseñanza en 2017, en la gala celebrada en Dubái. U n rasgo característico de ella es que dice que los maestros son acompañantes, acompañamos a la persona que aprende en su proceso de aprendizaje. Historia de Maggie Otro docente innovador destacable es Luis Miguel Bermúdez Gutiérrez (Colombia). Este explica que los maestros del futuro deben tener mente abierta a diferentes formas de aprender nuevos conocimientos. Historia de Luis Miguel Bermúdez

(noticia de 2018, pero muy interesante) Un puñado de escuelas catalanas, la mayoría inmersas en  procesos de transformación de los métodos de enseñanza  y de innovación educativa, han empezado a "reflexionar también sobre cómo usar mejor el patio"   https://www.elperiodico.com/es/sociedad/20180204/escuelas-transforman-patios-para-acabar-dictadura-balon-6592243

Para empezar a innovar, hay que tener en cuenta una serie de cuestiones necesarias que todos los futuros docentes debemos saber. Aquí os dejo 4 muy importantes:  ¿Cómo se puede mejorar la práctica docente? Los docentes deben abrir sus puertas y compartir con los demás lo que están haciendo. Hay que levantar la mirada del cuaderno, mirar mas allá. Crear mundos imaginarios dentro de las aulas, donde los niños puedan sentir que están viajando, que sientan esa magia, y que tengan cada día mas ganas de venir a clase.  ¿Y conseguir que el alumno aprenda a la vez que disfruta aprendiendo? Teniendo en cuenta siempre al alumno. Sabemos que no todos tendrán los mismos gustos, pero enseñarles que siempre pueden podrán ayudarse entre ellos, y que si una niña es muy buena en matemáticas, todos los demás niños de la clase sabrán que siempre podrán pedirle ayuda para lo que necesiten. Y además, como decía en la pregunta anterior, necesitamos innovar, que los niños sientan una magia dentro de...

Genie fue una n iña maltratada desde finales de los años cincuenta hasta 1970 por Clark Wiley, su padre, cuando era una bebé de 22 meses de edad. Clark era un hombre  criado en varios orfanatos y familias de adopción. Ya de adulto, fue soldado en la II Guerra Mundial. Era agresivo, odiaba los ruidos, y a los niños también. Aún así, se casó con Irene Oglesby, una inmigrante muy humilde y sin educación. Pero todo se volvió más terrorífico el día que un conductor borracho atropelló a su última madre adoptiva.  A pesar de su odio, los niños llegaron inevitablemente. Su mujer se quedó embarazada cuatro veces. El primero de los niños, una bebé, fue abandonada en el garaje, muriendo a las pocas horas. El segundo falleció por complicaciones en el parto. Luego nació Jhon y cinco años después la desgraciada Genie, a quien ni siquiera pusieron nombre. A los 22 meses, su padre la ató con una camisa de fuerza en su habitación y también amarró con unas cuerdas a una silla con orinal.  ...

  Victoria Zorraquín es licenciada, profesora y especialista en Educación. Fundadora de la ONG Educere: Docentes por la mañana.  Habla de diez puntos clave sobre porque la innovación es necesaria:  Hay que innovar para lograr alumnos que estén mas involucrados en su propio proceso de aprendizaje. Lo primero que hay que tener en cuenta es que debe ser al niño a quien le importe, porque si no le importa, nada de lo que hagamos para que aprende mas y mejor tendrá algún sentido.  Innovar para preparar de otro modo a nuestros docentes.  Innovar para conseguir docentes con alta empatía que trabajen en equipo. Se necesita un nuevo tipo de aula y un nuevo diseño de tareas. El trabajo en equipo es una de las claves de innovación.  Innovar no para producir re-formas, sino para conseguir nuevas formas. Hay que reemplazar necesariamente algunos puntos de la enseñanza. Pero no del tirón, si no poco a poco, hay que buscar nuevas formas de hacer la escuela... buscando so...

Fue la primera mujer medico y educadora italiana, que fue conocida por la filosofía de la educación que lleva su nombre. Puso es marcha la primera Casa dei Bambini (6 de enero de 1907), y marcha un antes y un después en la Educación Infantil. La Casa dei Bambini fue una gran revolución ya que estaba basada solamente en la experiencia educativa.  María Montessori revolucionó el ámbito educativo, poniendo al niño como verdadero protagonista de todo el proceso educativo. Transformo de manera radical la Educación Infantil, por lo que después de ella nunca nada volvió a ser como era antes. Esto se debe a que por un lado creo materiales que favorecían el autoaprendizaje, y por otro puso la escuela al alcance de los niños, ya que creía que si algo debía cambiar era la escuela, y no el niño (aunque además creía que había que cambiar muchas cosas en la escuela)  Método Montessori. Este método está basado en unos principios muy claros: iniciativa, autonomía, independencia, capacidad de ...

Juan Manuel Escudero (Pascual, 1988: 86) afirma que “Innovación educativa significa una batalla a la realidad tal cual es, a lo mecánico, rutinario y usual, a la fuerza de los hechos y al peso de la inercia. Supone, pues, una apuesta por lo colectivamente construido como deseable, por la imaginación creadora, por la transformación de lo existente. Reclama, en suma, la apertura de una rendija utópica en el seno de un sistema que, como el educativo, disfruta de un exceso de tradición, perpetuación y conservación del pasado. Innovación equivale, ha de equivaler, a un determinado clima en todo el sistema educativo que, desde la Administración a los profesores y alumnos, propicie la disposición a indagar, descubrir, reflexionar, criticar... cambiar.”  Por otro lado, Jaume Carbonell (Cañal de León, 2002: 11-12), entiende la innovación educativa como un “conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos sistematizados, mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en ...

Hay que escuchar e invitar a los niños y niñas a participar - Cesar Bona, Maestro.    https://www.youtube.com/watch?v=QPCG59JLkSU&feature=emb_logo